Cette après-midi, les bénévoles du secours catholique sont venues récupérer les dons effectués par les enfants et leurs familles dans le cadre du calendrier inversé avant Noël. Encore merci à tous !
Nous avons gardé une carte de remerciements de la part de l'association.
Merci beaucoup à Corentin Girault pour les animations qu'il propose aux enfants lors de nos passages à la médiathèque. Cette semaine, elle portait sur l'histoire des inventions en lien avec l'informatique et internet.
Les enfants ont du reconstituer la frise historique des inventions et créations informatiques.
Où situer Instagram, Tic Toc, Apple, le Minitel, le premier téléphone portable, Minecraft...
Ils ont ensuite du identifier des logos de navigateurs, de réseaux sociaux et de moteurs de recherche.
Enfin, ils ont fait un jeu avec des mots clés et des fils de laine pour modéliser le trajet de l'information lors de demandes sur un moteur de recherche.
Encore un grand bravo aux CM2 pour ce nouveau podium en Bretagne. 
Ils ne veulent plus le quitter mais attention, le plus dur, c'est de maintenir ce niveau.
3 èmes sur 62 classes en 
74 èmes sur 1 208 classes en 
Ce matin, nous avons eu la deuxième intervention d'Océane, de l'association "La feuille d'érable".
Nous avons revu nos connaissances sur les énergies, les sources, les formes ...
Nous sous sommes lancés dans la réalisation d'un journal. Nous nous sommes transformés en journalistes. Il fallait lire des fiches documentaires afin de compléter les articles du journal.
Chaque équipe est venue présenter son travail devant la classe.
Nous avons travaillé sur le réchauffement climatique. Nous avons effectué deux expériences, la première sur l'effet de serre et la seconde sur la fonte des glaces.
En fin de séance, nous avons réalisé un nouveau jeu dans lequel il fallait apporter des solutions pour améliorer nos villes, les rendre plus écologiques. Merci beaucoup à Océane. Rendez-vous le 19/03 pour la troisième séance.
Merci beaucoup à Noé et Timéo pour leur présentation sur le Japon.
Ils nous ont parlé des nouilles, de la végétation, de quelques grandes villes, des mangas et des arts martiaux.
Voici leur diaporama
Encore un grand bravo aux CM2 pour ce nouveau podium en Bretagne.
Ils ne veulent plus le quitter mais attention, le plus dur, c'est de maintenir ce niveau.
2 èmes sur 59 classes en
63 èmes sur 1 219 classes en
Les Cm2 ont été ravis de partager ce goûter avec leurs camarades de maternelle et de rester jouer avec eux dans leur cour de récréation. Cela leur a rappelé quelques souvenirs.
Merci à Eloïse et Noémie pour leur présentation sur l'ours polaire.
Au moment du quiz à la fin:
Aujourd'hui, les CM2 ont eu la chance d'être formés aux premiers secours par une équipe du service de cardiologie de la clinique Saint Laurent de Rennes, les SauvCoeurs.
Ils étaient 5 au service des enfants pour leur apprendre à réagir lors d'une situation d'urgence et notamment face à une personne inconsciente.
Leur site en cliquant sur l'image 
Ils ont commencé par nous présenter un diaporama dans lequel nous avons découvert les sens des mots "Protéger", "Alerter" et "Secourir". Nous avons aussi appris à reconnaître si une personne est vraiment inconsciente.
Protéger la personne, c'est repérer les situations qui peuvent avoir causé l'accident qui pourraient être encore présentes et présenter un risque: un objet coupant, le feu, la circulation de véhicules, l'électricité, un produit toxique. Cela permet, du coup, de se protéger soi-même de ce risque.
Alerter, c'est demander de l'aide et prévenir les secours. Nous avons travaillé sur les numéros d'urgence et appris ce qu'il fallait dire au téléphone à la personne des urgences.
Enfin, secourir, c'est savoir adopter certains gestes en fonction de la situation. La personne est-elle consciente, respire-t-elle ou pas? Comment réagir? Maintenant les enfants savent.
Nous nous sommes répartis dans trois ateliers:
Dans le premier, il y avait un quiz qui reprenait sous forme de jeu les informations données avant. Il fallait aussi par exemple savoir improviser sur une situation que l'on découvrait, par exemple, en se rendant à la plage on découvrait une personne en train de masser une autre personne inconsciente. Il fallait alors appeler les secours et donner tous les renseignements nécessaires.
Dans le deuxième atelier, nous avons appris à réagir lorsqu'une personne est inconsciente mais qu'elle respire. 1. Je vérifie si la personne est consciente 2. Je vérifie si elle respire 3. Si elle respire, je la place en Position Latérale de Sécurité (PLS) 4. Je préviens les secours 5. Je surveille le blessé.
Démonstration par Taylor et Laura et puis à nous...
Dans le troisième atelier, nous étions face à une personne inconsciente et qui ne respirait plus. Là, c'était un mannequin, ouf...
Je réagis..., dans l'ordre: 1. Je vérifie si la personne est consciente 2. Je vérifie si elle respire 3. Si elle ne respire pas, j'appelle à l'aide 4. J'appelle ou une autre personne appelle les secours 5. Je commence le massage cardiaque avant même d'avoir les secours et quand je les ai au téléphone, je suis leurs conseils 6. Mon camarade s'équipe d'un DAE (Défibrillateur) et le place sur la victime 7. Nous suivons les instructions de l'appareil 8. Nous reprenons le massage en attendant les secours.
Un grand merci à toute l'équipe des SauvCoeurs pour tout ce qu'elle nous a appris cette matinée. Les enfants sont très fiers d'avoir acquis ces connaissances et de savoir comment réagir.
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