Programme du lundi 23 mars

Voici le programme du jour: Bon travail à toi.

A transmettre

Dans le fichier de suivi

- Compréhension de la leçon de maths

- Compréhension de la leçon de grammaire sur l'attribut du sujet

Documents à transmettre dans le dossier "Déposez vos travaux" du jour

- Grammaire, fiche d'exercices sur l'attribut du sujet

- L'écriture du roman

 Les temps indiqués sont des temps maxi, si tu dépasses arrête et passe à la suite.

Maths (1 h)

1. Correction du Calcul S19

10, 03  – 5,28 = 4, 75

517 x 2, 9 = 1 499,3

(au 1/10) 1 847 : 3 = 615,6  reste = 2

2. Correction de l'exercice sésamath 1  p 23

3. Corrige l'exercice de la leçon du cahier bleu fais lundi dernier.

merci Ambre

4. Corrige le cahier sésamath 2 et 3 p 23

5.  Observe cette animation. Clique.

6. Fais les exercices suivants:

a) Cet exercice (lien), clique sur l'image

b) ex sésamath 5 et 6 p 23 (pour le 6 inspire toi du n°5)

Correction demain.

 Calcul mental (20 minutes max)

7. Exercices Calculatice  Travailler les séances "Ajouter retirer 9, 99, 11, 101 à un entier","Ajouter et retirer des dizaines, centaines.","Multiplier des nombres"

Préparation de dictée (20 minutes max)

8. Préparation de la dictée: Titre: Le cercle de Stonehenge (20 minutes)

Jeudi tu feras une dictée: C'est une dictée sur l'art préhistorique. Le cercle de Stonehenge en Angleterre, un des sites préhistoriques les plus connus.

Palier 1 et 1/2: s'arrêter au mot "gigantesque"

Le texte de Vikidia :

Sois curieux et va voir ce site:         

Je te propose de noter ces mots qui sont dans le texte et de les apprendre.

on aperçoit, Stonehenge, déçu, savourer, dresser, des astres, gigantesque, tailler, façonner, des milliers.

Une petite pause de temps en temps

Grammaire (1h)

9. Grammaire: voici la correction des ex PCLF 1 p 13

7. Grammaire: Les groupes COD et COI et l'attribut du sujet

Cette séance doit te permettre d'éviter de confondre le COD (quoi/qui) ou COI (à quoi/à qui/de quoi/de qui...) avec un attribut du sujet.

Défi: Aujourd'hui, tu dois comprendre ce qu'est un attribut du sujet. Il répond souvent à la question quoi? (comme le COD) mais il est derrière un verbe d'état: être, avoir l'air, demeurer, devenir, paraitre, passer pour, sembler, rester, s'appeler...

Va voir la leçon de grammaire avec ses exercices ici:

Lecture (30 minutes max)

8.Lecture. TACIT clique bien sur les activités classe inversée

Répondre à 10 questions de Tacit en lecture implicite

Répondre à 10 questions de Tacit en vocabulaire

Écriture (30 minutes)

9. Ecriture. Nous allons poursuivre l'écriture de notre roman, le chapitre 3.

(N'hésitez pas à taper vos deux premiers chapitres si ce n'est pas fait).

Aujourd'hui, il faudrait écrire le passage dans lequel le héros cherche une solution au problème et la trouve. C'est la partie la plus longue car il ne faut pas que ce soit trop facile.

Dépose ton texte sur le drive.

Pour la consigne d'écriture, je t'invite à passer sur cette page: clique sur le livre 

10. Pense bien à compléter le fichier "Fichier de suivi" dans GoogleDrive

Note ce que tu as réalisé dans la journée et ton appréciation.

11. Dessin. Peux-tu commencer un dessin sur le thème StoneHenge ?

Tu peux bien sûr prendre la semaine pour le réaliser et le mettre dans ton dossier "GoogleDrive". Je publierai les dessins sur le blog .

A transmettre

Dans le fichier de suivi

- Compréhension de la leçon de maths

- Compréhension de la leçon de grammaire sur l'attribut du sujet

Documents à transmettre dans le dossier "Déposez vos travaux" du jour

- Grammaire, fiche d'exercices sur l'attribut du sujet

- L'écriture du roman

Mince c'est déjà fini. 

S'il y a des choses que tu n'as pas faites penses-y pour demain.

A demain. M. Laurent